Pedagogisk merittering ved PHS og KRUS: Evaluering pilot 2020-2022: Anbefalinger for videre organisering

Abstract

Spørsmål knyttet til undervisningskvalitet i høyere utdanning har fått stor oppmerksomhet de siste årene, både lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Ett av tiltakene for å styrke undervisningskvalitet er å sidestille pedagogisk kompetanse med forskningskompetanse. God undervisning og pedagogisk kompetanse skal dokumenteres og gi status. Som en følge av dette ble det i Stortingsmelding Kultur for kvalitet (Meld St. 16 (2016-2017) fremsatt følgende krav til sektoren: "Regjeringen krever at universitetene og høyskolene utvikler pedagogiske meritteringssystemer for å stimulere til økt undervisningsinnsats og for å belønne viktig utviklingsarbeid. Meritteringssystemene skal fremme utdanningskvalitet gjennom å gi de faglig ansatte uttelling for dokumenterte resultater» (kap.1.5 s.22). På bakgrunn av disse sentrale føringene har Politihøgskolen (PHS) og Kriminalomsorgens utdanningssenter (KRUS) sammen utviklet system for merittering av fremragende undervisere.